【STEAM创客教育】福田区中学生水科技发明比赛

【STEAM创客教育】福田区中学生水科技发明比赛

背景

斯德哥尔摩青少年水奖，由斯德哥尔摩水基金会于1994年设立，是世界著名的“斯德哥尔摩水奖”的组成部分。自1997年以来，该奖项作为重要的国际性环境奖项之一，颁发给在水环境领域研究中作出突出贡献的青少年学生，被誉为“世界青少年水科技诺贝尔奖”。

国家环境保护部宣传教育中心是此活动中国唯一的国家组织机构，每年从参赛的项目中选拨出最优秀的项目参加斯德哥尔摩青少年水奖，自2003年起已成功举办15届中国区赛事，活动致力于培养中国青少年的环境保护意识及科技创新能力，鼓励和支持全国中学生积极参与水环境保护有关的科技发明，至今全国已有数十万中学生参与其中。颁奖活动每年8月在瑞典首都、诺贝尔奖发祥地斯德哥尔摩的“斯德哥尔摩水周”期间举行，总冠军将获得15000美元奖金并收获一次在斯德哥尔摩参与国际活动的宝贵经历。

斯德哥尔摩青少年水奖一直受到福田区各学校的支持与配合，认为这样的活动对青少年具有极大的教育意义。

意义

目前深圳人均水资源量不足200立方米，仅为全国的十一分之一，远低于国际上人均500立方米的严重缺水临界值，深圳居民虽然对于节水和环保普及率的意识已居中国前列，但节水观念的宣传还需不断加强，学校是育德育人的摇篮，环保教育必不可少。

“十年育树，百年育人”，深圳市教育局高度重视提升学生的创新意识和探究能力，促进学生全面发展和个性发展。通过举办“斯德哥尔摩世界青少年水奖”比赛，不仅能促进我市青少年环境意识的提高，增强其动手动脑和科技创新能力，推进青少年环境教育的发展，而且是宣传节约用水、保护水资源的一个良好契机。我们可以借助“斯德哥尔摩世界青少年水奖”的影响力，使学生乃至市民在关注水科技创新比赛的同时，加深对水资源的了解，提高节水意识，并借助媒体的广泛报道，将节水意识向整个深圳，乃至全国辐射，对全民产生积极而深远的影响。如若把“深圳市中学生水科技发明比赛—暨斯德哥尔摩青少年水奖”打造成深圳后备环保型创新人才培养的重要平台，将进一步推进深圳现代化国际化创新型环保城市的建设。

条件

水科技发明比赛举办当年8月1日之前，凡年龄为11-14周岁的中学生可以申报A类低年龄租项目，15-20周岁的中学生可以申报A类高年龄组项目，根据瑞典组委会要求，代表中国赴瑞典参加SJWP世界总决赛的项目人选将从A类高年龄组（15-20周岁）产生。B类和C类项目不分高低年龄组。

类别

A类:发明创新类

参赛者应立足于工程技术、自然科学、社会科学领域，围绕本地区、国家或全球范围内如何改善水环境质量、加强水资源管理、提高废水处理能力，促进水资源节约和水生态保护等内容开展一个长期或者短期的发明创新项目。

本类项目需已经被证明有效解决了实际存在的水环境或水资源管理相关问题，或在一定条件下，通过进一步研究有可能被证明、实现或转化为解决相关问题的创新科技发明或应用研究。

B类：实践调查类

参赛者可以围绕所在地区的水资源保护、水环境现状、公众水环境意识等内容开展一个长期或者短期的实践调查项目。

本类项目需通过科学的调查实践及分析，反映当地水环境问题、水治理成果及公众水环境意识现状等内容，并以青少年的视角向相关部门、媒体、周边公众提出积极可行的合理化建议、倡议或行动准则，并得到积极反馈和取得一定成效。

C类：宣传创意类

参赛者可以围绕本地区、国家或全球范围内如何提高水环境质量，加强水资源管理，以及有关水的社会宣传及公众参与等内容开展的一个长期或者短期的宣传创意项目。

本类项目需通过公众易于接受的宣教形式（绘画、视频、 动画、歌曲、舞台剧、摄影、创意DIY制作等）向公众呼吁节水、护水的理念，积极推动环保公众参与。

本文作者波心幻海赖先生