机器人教育之所以“火”的原因是什么?

　微软前CEO比尔·盖茨(BillGates)参加了Reddit的“有问必答”(AskMeAnything)栏目，并对未来科技领域的下一大事件进行预测，他的答案是--机器人。盖茨说:“机器人、无处不在的屏幕、语音交互，这些都将改变我们看待电脑的方式。”                                   正是基于机器人的快速发展，现在很多国际学术文章中，在原来美国国家STEM教育(STEM是科学，技术，工程与数学教育的缩写)标准的基础上，增加“Robot”，提出了“STERM教育”的新提法，也就是增加机器人教育。

　　机器人产业这么受重视，因为机器人是综合学科的平台，包含数学、物理、工程、机械、电子、软件、通信、生物等学科。美国一方面以娱乐为导向，激发全社会特别是青少年对机器人的兴趣;另一方面制定教育计划，在意识形态以及教育实施方面，将科技精英培养重点直指智能机器人尖端技术。

机器人教育正在快速发展，家长应该给予关注。

　　机器人教育开始火热为哪般?

　　虽然机器人教育在中国起步较晚，但随着国家对机器人的重视逐步增强，机器人教育的发展速度突飞猛进。

　　机器人教育之所以“火”起来，主要有以下几个原因:

　　1、机器人训练能弥补学校教育里缺乏的孩子动手能力的训练;

　　2、机器人是跨多学科知识的综合教育平台，可以让学生在机器人项目实施过程中，学习到数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物等多学科知识。

　　孩子在“设计-搭建-反思-改进”的过程中，学习到了机械原理和物理知识，体会到了数学的运用，同时还了解了什么是动力、什么是能量的转换等知识。更为重要的是，在学习过程中孩子意识到解决问题的方式是多种多样的，培养了孩子的创造力以及解决实际问题的能力。

     3、通过机器人比赛获奖可以为升学加分。由于国际上对机器人教育十分重视，因此举办了很多学术性很强的国际大赛，以调动全球的机器人教育的积极性。

　　机器人培训目的:兴趣?比赛?还是?

　　机器人教育以其独特的魅力越来越被人们所关注，机器人教育的各项活动也在学校中得到一定程度的开展，机器人教育进入中小学的主要表现在于竞赛，通过竞赛体现机器人对学生的设计能力、创新能力进行的拉动。

　　在一些发达国家通过孩子喜欢的机器人平台，激发孩子的学习兴趣、养成科学研究的习惯、掌握科学研究流程，才是国际上先进国家的机器人培训之道。

　　再来看机器人课程体系，机器人课程针对不同年龄阶段孩子的兴趣来编制课程，以贝尔机器人的课程为例，针对学前和学龄不同阶段，分别对应积木课程、单片机课程以及高阶的人形课程。

      机器人智能是未来的主流生产力形势，是未来世界的必然发展方向。机器人教育所培养出来的孩子的创造性思维和创造力，是其他教育模式所不能比拟的，通过机器人教育，孩子们把他们对未来的设想与期盼，融入到自己的机器人创作之中，无形之中，他们就在创造未来，主宰自己的未来，中国的未来，世界的未来!